وكالة عمرة الإخبارية – حدد خبراء في الصحة النفسية لموقع «بيرنتس» ثماني قواعد تربوية كلاسيكية تجاوزها العلم الحديث، مؤكدين أن أبحاث علم النفس ودراسات الطفولة كشفت أن بعض هذه الأساليب الموروثة لم تعد غير مجدية فحسب، بل قد تترك ندوباً نفسية تؤثر في نمو الطفل وسلوكه مستقبلاً.
وقال الخبراء إن القواعد الخاصة بمرحلة الرضع والأطفال الصغار تشمل ترك الرضيع يبكي دون استجابة، موضحين أن فكرة تلاعبه بأبويه لا أساس لها وأن تجاهله يفقده الثقة بمحيطه، والخوف من «إفساده» بحمله، إذ إن القرب الجسدي يعزز نمو الخلايا العصبية المسؤولة عن التعاطف والذكاء العاطفي، وعضّ الطفل أو ضربه ليتعلم التوقف، لأنه يكرس الخوف والعدوانية. وأضافوا أن قواعد الطفولة المبكرة والمدرسية تشمل العقاب البدني الصارم، وأشاروا إلى تأكيد الأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال أنه يولد امتثالاً مؤقتاً ناتجاً عن الخوف ويضر بالمرونة النفسية والمسؤولية الذاتية، وشعار «الكبار لا يبكون» الذي يحرم الطفل من تطوير ذكائه العاطفي، وإجباره على إنهاء طبقه بالكامل، لارتباطه باضطرابات الأكل المستقبلية وتدميره قدرته على إدراك إشارات الشبع.
وأكدوا أن قواعد مرحلة المراهقة تشمل الرد بعبارة «لأنني قلت ذلك» التي تعيق بناء منظومة القيم الشخصية لدى المراهق، وتبرير التنمر والعدوانية بأنهما تعبير عن الإعجاب، لما يؤسسه ذلك من علاقات عاطفية سامة لاحقاً. ودعوا في ختام توصياتهم إلى تبني «التربية الحازمة» التي تجمع بين الدفء والتواصل العاطفي ووضع حدود واضحة ومستقرة، لتربية أجيال تتمتع بالاستقلالية والاتزان النفسي.
